2025十大教改熱詞

　　12月30日，教育部新聞辦聯合國家語言資源監測與研究中心推出“2025十大教改熱詞”，“大思政課”“每天鍛煉2小時”“學科專業設置調整優化”“高校科技成果轉化”“卓越工程師培養”“縣中振興”“學前一年免費”“優本擴容”“職教‘新雙高’”“教聯體”入選。

　　此次推出的“2025十大教改熱詞”從一個側面勾勒出2025年教育改革發展的清晰脈絡，成為教育強國建設進程的生動注腳。——編者

　　舉旗定向，以習近平同志為核心的黨中央整體擘畫教育強國建設戰略圖景。

　　實干為先，教育戰線向著教育強國建設的美好未來全速前進。

　　2025年，是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設規劃綱要的關鍵之年，是教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點的啟動之年。透過10個“2025年度教改熱詞”（以下簡稱十大教改熱詞），中國教育綜合改革的戰略考量催人奮進，廣闊前景鼓舞人心。

　　全面落實根本任務，夯實立德樹人根基

　　習近平總書記強調，要“緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進”。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）開宗明義，將立德樹人置于“一號工程”的顯著地位。

　　“一號工程”的重要性和關注度，在十大教改熱詞里的“大思政課”“每天鍛煉2小時”得到充分體現。

　　9月3日，紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年大會在北京隆重舉行。40所首都高校的3000名青年學生組成合唱團，用蕩氣回腸的歌聲翻開了那段波瀾壯闊的歷史。隨后，9月15日至18日，教育部會同有關部門聯合開展全國大中小學生同上一堂“弘揚偉大抗戰精神 做光榮自豪中國人”的思政大課，全國20余萬所大中小學約1.5億師生，重溫烽火歲月，在歷史的回響中汲取智慧和奮進力量。

　　天安門廣場嘹亮的歌聲，見證著2025年“大思政課”的如火如荼，見證著教育系統落實立德樹人根本任務的使命擔當。

　　作為教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點首批啟動的項目之一，大中小學思政課一體化改革試點全面推進。當前，全國已設立550余個國家級“大思政課”實踐教學基地，形成了一大批“行走的思政課”“場館里的思政課”品牌。

　　同時，圍繞立德樹人綜合改革試點和大中小學思政課一體化改革試點，教育部高位部署，有關工作會議貫穿2025年全年：召開高質量啟動實施新時代立德樹人工程調研座談會，強調把新時代立德樹人工程置于黨和國家事業發展的大局和全局中來定位、謀劃、建設；召開立德樹人綜合改革試點座談會，強調以試點改革牽引帶動新時代立德樹人工程落地見效。

　　從頂層設計到試點推進，落實立德樹人根本任務的體制機制更加完善，立德樹人新格局加速形成。

　　“體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些。”少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。孩子們的身體健康和德智體美勞全面發展，是習近平總書記心中溫柔的牽掛。

　　《綱要》明確提出：中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。2025年伊始，多地相繼跟進課間微改革，普遍探索實施課間15分鐘，引導“每天2小時”要求落地落細。孩子們身上有汗、眼里有光，各地校園里處處呈現青少年走出教室、玩得盡興的美麗風景。

　　2025年11月，教育部等五部門聯合印發《關于實施學生體質強健計劃的意見》（以下簡稱《意見》），提出學生體質強健計劃“二十條”舉措，對深化學校體育綜合改革進行系統部署，力求以高質量的政策供給，激發學校體育高質量發展新動能，推動各地各校切實增強學生身體素質。

　　“《意見》‘充分保障體育時間’的要求，戳中一線辦學的痛點，體育時間無剛性保障，‘以體育人’設想便是空中樓閣。”“《意見》有關規定，是對校園運動時空的重構，讓運動從集中時段、集中場地轉向課間課后碎片整合、全域滲透。”各地一線師生的熱烈反饋，充分體現健康第一教育理念的深入人心。

　　從更深層次看，全面落實中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，以保障體育時間為切口全面深化學校體育教學改革，是“五育并舉”的重要途徑，體現了全面發展的育人導向。其入選熱詞，反映的是人民的呼聲，帶動的是理念的變革。

　　服務國家戰略需求，筑牢教育強國根基

　　繼黨的二十大和二十屆三中全會后，2025年召開的黨的二十屆四中全會，再次對教育工作作出戰略部署。教育作為國家創新體系整體效能提升的基礎性、戰略性支撐愈益凸顯，已走向國家利益和目標的中心。

　　十大教改熱詞，清晰反映出教育的全新歷史方位，凸顯教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。

　　2025年盛夏，工程碩博士培養改革專項試點迎來里程碑式時刻：首批2000多名工程碩博士培養改革專項試點碩士生如期畢業。產教融合首次實現全流程貫通，有效實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養。

　　這一改革帶來的示范效應，使“卓越工程師培養”入選十大教改熱詞。其探索出的我國自主培養拔尖工程技術人才的重要路徑，為其他教育改革樹立重要標桿。

　　“學科專業設置調整優化”同樣入選熱詞。近年來，該項工作力度空前。

　　2025年8月，中央教育工作領導小組印發《高等教育學科專業設置調整優化行動方案（2025—2027年）》，對深入推進學科專業設置調整優化工作作出系統部署。與此相對應，近年來，學科專業調整迎來史無前例的改革，教育部高規格部署實施學科專業設置調整優化行動，引導高校新增本科專業點3715個，撤銷和停招6638個；高職新增專業點1.2萬個，撤銷專業點8200余個。以科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式正加速建立健全，教育正為全面建設社會主義現代化強國提供源源不斷的人才生力軍。

　　與此同時，有關各方持續推動人才培養、科技創新、產業創新深度融合。

　　推動高校科技成果轉化，是實現“三位一體”發展的重要一環。2025年，高校在培育新質生產力上的支撐效應持續釋放。

　　且看數據：自首個高校區域技術轉移轉化中心于2024年9月落戶江蘇以來，已收集全國各地高校成果4696項，推動149個項目展開轉化。剛剛在廣州舉行的2025高校科技成果交易會，吸引600余所高校報名，征集企業需求逾1900項，累計收集科技成果3000多項、大學生創業項目260余項。

　　2025年，高校區域技術轉移轉化中心又在北京、粵港澳大灣區相繼成立，大學科技園優化重塑穩步推進，高等研究院在中西部率先布局，多所高校在高校科技成果權屬制度改革中積極作為……伴隨諸多突破，“高校科技成果轉化”入選熱詞，順理成章。

　　職教方面，2025年歲末，教育部舉行第二期“雙高建設計劃”暨職業教育綜合改革試點推進會，確立了60所“雙高”建設學校與160個“雙高”建設專業群，著力打造技能型高校“國家隊”，圍繞國家區域發展戰略服務278個國家級園區，促進區域內產教要素合理流動和高效集聚。同時提升職業教育與區域經濟、產業發展的適配度，組建市域產教聯合體與行業產教融合共同體，搭建多層次融合平臺，共建產業學院，開展“訂單式”培養與專項培訓，推動教育鏈與產業鏈銜接。

　　通過深化產教融合，職業教育正成為科技創新的源泉和人才成長的沃土。“職教‘新雙高’”也得到廣泛關注，入選十大教改熱詞。

　　緊扣國家戰略和區域經濟社會發展，全面提高拔尖創新人才自主培養能力，堅持教育、科技、人才“三位一體”統籌推進——教育正在以自己的方式，助力中國式現代化。

　　促進教育公平與普及，夯實民生福祉基礎

　　在發展中保障和改善民生是中國式現代化的重大任務，而教育是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。習近平總書記高度重視有關工作，多次就不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民作出指示要求。

　　一年來，圍繞增加人民群眾的獲得感、幸福感，教育戰線的改革呈現出著力破解教育資源分布不均、機會不足，推動教育公平向縱深發展的鮮明特征。這在十大教改熱詞里，得到充分體現。

　　是“學前一年免費”的民生厚禮——

　　2025年秋季學期開學，全國幼兒園學前一年約1200萬兒童迎來了一個不一樣的新學期。根據《關于逐步推行免費學前教育的意見》，從2025年秋季學期起，免除公辦幼兒園學前一年在園兒童保育教育費，預計今年秋季學期將惠及約1200萬人，相應減少家庭支出200億元。

　　這一政策，既是積極回應民生關切、降低家庭保育教育成本的重要舉措，也是加快建設高質量教育體系的重要內容，標志著我國教育公平理念深化、實踐路徑升級，對建設教育強國意義重大。

　　是“縣中振興”的鏗鏘腳步——

　　縣中猶如鄉村教育的“燈塔”、縣域教育的“龍頭”，是基礎教育擴優提質的關鍵樞紐點，直接影響著整個縣域基礎教育特別是鄉村教育的發展，對鄉村振興、新型城鎮化、人口高質量發展具有基礎性、支撐性作用。

　　2025年，教育部等六部門印發《縣域普通高中振興行動計劃》（以下簡稱《計劃》），提出五大任務、八大行動、24條具體舉措。教育部召開全國縣域普通高中振興現場推進會，加快推進《計劃》落實落地，促進縣域基礎教育全面改革提質。強支撐，提高縣中振興的自身動能；強治理，優化縣中振興的生態環境，縣中振興的美好藍圖必將加速變成當地群眾可感可及的美好現實。

　　是“教聯體”的協同保障——

　　每到課后服務時間，天津市和平區的校園便熱鬧非凡，各學校多樣化特色課程如火如荼地開展。這些共育課程，不僅由校內教師精心授課，還引入外聘專家助力，更有熱心家長傾情參與分享，共同為孩子們打造豐富多彩的學習活動，攜手共育時代新苗。

　　2024年11月，教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體”工作方案》。2025年，各地各部門和學校推進“教聯體”建設，各主體在明確職責任務的基礎上，在實踐育人、醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、警校同步上加強協同配合，加快建成家校社協同育人網絡，涌現出豐富的改革成果。

　　是“優本擴容”的提質升級——

　　今年全國兩會期間傳遞出信息：持續推動高等教育提質升級，推進優質本科擴容，進一步增加“雙一流”建設高校本科招生規模。

　　《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》提出，推動高等教育提質擴容，擴大優質本科教育招生規模。這進一步明確了高等教育改革和人才培養的戰略方向。

　　“優本擴容”，是根據出生人口發展趨勢及高考生源變化作出的前瞻性部署，是對高等教育布局的進一步優化。“擴容”并非簡單的數量增加，而是有選擇、有重點的結構性調整，增加的名額主要投向國家急需的人工智能、集成電路、生物醫藥、新能源等前沿技術和新興交叉學科領域，以確保人才培養與社會需求緊密對接。

　　不謀全局者，不足謀一域。

　　習近平總書記深刻指出：“我國改革已經進入攻堅期和深水區，進一步深化改革，必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，統籌推進重要領域和關鍵環節改革。”

　　躍動的十大教改熱詞，蘊含激發教育強國建設強勁動能的密碼，是建設教育強國的火熱縮影，為2025年的教育記憶留下濃墨重彩的一筆。2026年，是“十五五”開局之年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，教育戰線必將取得更加輝煌的成就。