牡丹江師范學(xué)院始建于1958年，是黑龍江省東南部僅有的設(shè)置法學(xué)院的省屬本科高校，在60多年的辦學(xué)歷程中，為建成區(qū)域高水平應(yīng)用型師范大學(xué)而不懈努力，法學(xué)院堅持立德樹人，德法兼修，根據(jù)“六卓越一拔尖”的人才培養(yǎng)計劃，將新時代社會主義法治建設(shè)的要求與高等學(xué)校法學(xué)教育的需求緊密結(jié)合，實現(xiàn)了政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)高質(zhì)量的法學(xué)人才。法學(xué)院獲批黑龍江省新文科研究與改革實踐項目一般項目“新文科建設(shè)背景下高師院校卓越法治人才政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制的創(chuàng)新與實踐研究”，承擔(dān)了黑龍江省知識產(chǎn)權(quán)主管部門學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)資金項目、黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目（SJGY20200743）、黑龍江省科研基礎(chǔ)業(yè)務(wù)項目（1353ZD012），取得了階段性成果。

　　踐行政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同法學(xué)育人新理念

　　牡丹江師范學(xué)院按照建設(shè)高水平師范類大學(xué)以培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實、專業(yè)過硬、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，始終堅持內(nèi)涵和外延的協(xié)調(diào)發(fā)展，法學(xué)院遵照《關(guān)于堅持德法兼修實施卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》和《牡丹江師范學(xué)院服務(wù)地方發(fā)展規(guī)劃》，根植于基層，凝練了“服務(wù)龍江和丹江，政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同共育人”的思路。為了縮短法學(xué)教學(xué)從理論到應(yīng)用的周期，法學(xué)院將學(xué)校課堂理論教學(xué)與司法實務(wù)應(yīng)用緊密結(jié)合，將社會主義法治理念教育貫穿專業(yè)、實踐和文化協(xié)同育人。通過簽署《牡丹江師范學(xué)院和牡丹江市中級人民法院協(xié)同育人合作協(xié)議》和建立黑龍江省法院系統(tǒng)落戶高校的科技化法庭“校園審判庭”，打破法學(xué)教育獨立育人的壁壘，實現(xiàn)了高校法學(xué)院與司法實務(wù)部門的“零距離”對接，聘請和邀請司法實務(wù)專家進校園開展司法審判，通過莊嚴(yán)的國徽與法槌、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃痉ǔ绦颉F(xiàn)代化的科技法庭和校內(nèi)外協(xié)同育人模式，培育卓越法治人才。設(shè)置培養(yǎng)卓越法治人才的新實驗班，結(jié)合法學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了《基層卓越法治人才培養(yǎng)方案》，根據(jù)課程需要選擇有代表性的案例在校園審判庭審理，在法學(xué)實踐教學(xué)中突出司法實務(wù)能力、虛擬仿真實驗室和司法人格教育等特色課程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　創(chuàng)新校園審判庭協(xié)同立體化育人

　　2017年10月，牡丹江市中級人民法院投入設(shè)備在牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院建成了“場地固定、設(shè)備標(biāo)配、全網(wǎng)直播”且具有真實司法審判效力的校園審判庭，實現(xiàn)高校培養(yǎng)人和司法單位用人的有效連接，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的卓越法治人才，為依法治國、依法服務(wù)地方和依法治校作出應(yīng)有的貢獻。

　　（一）彰顯“雙向并進”

　　校園審判庭根據(jù)不同的案件類型，展示法官、檢察官、律師、書記員和法警的執(zhí)法特色，并參與法學(xué)本科生指導(dǎo)，為法科生開展“法官和檢察官職業(yè)教育”，融入學(xué)校法治教育和法學(xué)第二課堂專業(yè)技能培育活動。

　　培育金牌庭審課程指導(dǎo)教師，發(fā)揮高校法學(xué)智庫的作用，為法官和檢察官等司法實務(wù)人員舉辦法治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立了市立法聯(lián)系點，參與“七五”和“八五”普法宣講隊，服務(wù)牡丹江市行政復(fù)議，為地方司法實務(wù)部門提供第三方評估等。

　　（二）盡顯“三個結(jié)合”

　　根據(jù)法學(xué)課程需要，選取符合教學(xué)要求的法庭案例，“網(wǎng)上+網(wǎng)下”“課堂+法庭”“法學(xué)教師+法官”同步開展案例教學(xué)的分析和講解，這已經(jīng)成為法學(xué)院網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)的常態(tài)。除了在授班級學(xué)生在校園審判庭旁聽外，其他班級的學(xué)生也可以借助電腦臺式機、手機和平板電腦通過黑龍江省法院視頻臺同步觀看。黑龍江省法院網(wǎng)視頻臺的成熟使用，將案件預(yù)判與法庭判決相結(jié)合、法官庭審后答疑和學(xué)生庭審觀摩后再判相結(jié)合，增強了法科生的學(xué)習(xí)效果。2020年5月，以校園審判庭為平臺開設(shè)的“科技化法庭實務(wù)實訓(xùn)虛擬仿真實驗課程”成為牡丹江師范學(xué)院的首輪“金課”。

　　（三）檢驗“四維互動”

　　校園審判庭選用了目前全國法院系統(tǒng)較先進的華夏書記員中控系統(tǒng)、語音激勵攝像頭與法院視頻臺傳輸轉(zhuǎn)化器，實現(xiàn)了“法臺、法椅、法槌和法袍”的標(biāo)準(zhǔn)化配置，并于2017年12月進行了首次網(wǎng)絡(luò)直播的公開審判。截至2022年底，校園審判庭已經(jīng)實現(xiàn)了民事、刑事、行政類案件類型全覆蓋，為法學(xué)人才培養(yǎng)提供了新的模式。校園審判庭帶動了“法學(xué)院+法學(xué)教師+法官+法科生”“四維互動”機制，通過校園內(nèi)現(xiàn)場開庭審案，法科生檢驗教師課堂教學(xué)的科學(xué)性和法官法庭的嚴(yán)謹(jǐn)性，法學(xué)教師檢驗學(xué)生用法的知識性和法官開庭程序的合法性，法官檢驗法學(xué)教師理論與實踐教學(xué)的密切性和法科生學(xué)習(xí)的自覺性，法學(xué)教師、法科生和法官檢驗法學(xué)院教學(xué)管理中校園審判庭案件選擇的針對性和達成度。校園審判庭通過“四維互動”充實了教學(xué)案例，提升了學(xué)生的實踐能力，發(fā)揮了學(xué)校法學(xué)“金課”課程思政的作用，增強了法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實效性。

　　（四）拓展第二課堂“六條途徑”

　　法科生“導(dǎo)師制”——政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同助力學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。邀請優(yōu)秀法官、司法輔助人員、省市知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門和知識產(chǎn)權(quán)評估企業(yè)共同參與本科生指導(dǎo)，從求學(xué)和求職角度，幫助法科生實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　“成長面對面”——政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同增強職業(yè)責(zé)任感。充分依托“雙千工程”，邀請在校園審判庭開庭過程中學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀法官、檢察官、公安干警等行業(yè)專家作為第二課堂嘉賓走進校園和講臺，圍繞法考、碩士研究生招生考試和公務(wù)員考試等主題，展示司法實務(wù)專家的職業(yè)魅力，傳授成長體會。

　　“法說方圓”學(xué)術(shù)沙龍——政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同訓(xùn)練“法言法語”。法學(xué)院于每周三下午常態(tài)化舉辦“法說方圓”學(xué)術(shù)沙龍活動，至今共21期，各個年級行政班輪流承辦，面向全校師生發(fā)布邀請函，每期都根據(jù)案情等需要指派教師參與點評指導(dǎo)，提高法科生對于法律法規(guī)修訂、熱點法律事件、法律題材影視作品等的“評法”能力。

　　舉辦“模擬法庭”——政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同再現(xiàn)案情和審理。牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院的“模擬法庭”已經(jīng)創(chuàng)辦了22個年頭，校園審判庭開庭審理具有法律效力的真實案件，閉庭時就是法科生研究法學(xué)理論和專研法律案情的“模擬法庭”。結(jié)合科技法庭實務(wù)實訓(xùn)特色課程，學(xué)生自主分成刑事、民事和行政案件小組，扮演審判長、公訴人、書記員、法警和委托代理人等法庭角色，撰寫法律文書，通過“模擬法庭”的演練，學(xué)生既學(xué)會了熟練運用知識理論，又鍛煉了寫作法律文書的能力，更檢驗了法律邏輯思維。“模擬法庭”將專業(yè)見習(xí)和實習(xí)常態(tài)化，培養(yǎng)理論扎實、邏輯敏銳、應(yīng)用能力強的法學(xué)人才。法學(xué)院根據(jù)庭審案件改編的法律微電影《墜樓懸案》獲得了學(xué)校首屆微電影大賽一等獎。

　　筆錄速錄競賽——政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同強化專業(yè)錄入技能。速錄，被稱為“指尖上的舞蹈”。法學(xué)院每年都開展速錄技能比賽，不僅適應(yīng)司法部門的需要，也強化了服務(wù)其他職業(yè)的緊缺技能。

　　校園審判庭——在高校校園具有很好的育人作用。在“3·15”消費者權(quán)益保護日、“4·15”全民國家安全教育日、“4·26”世界知識產(chǎn)權(quán)日、“12·4”國家憲法日等節(jié)點和掃黑除惡專項斗爭等主題宣傳教育活動中，校園審判庭都審理專項案件，預(yù)防和打擊了“校園貸”“套路貸”和校園欺凌等違法犯罪行為，面向高校師生開展普法宣傳。

　　助推高師院校法學(xué)新文科改革實踐成效

　　2019—2022年，牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院以10多項省校教研科研課題為紐帶，實現(xiàn)了法學(xué)新文科人才協(xié)同培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展。

　　（一）運用了校園審判庭實體法庭和虛擬仿真實驗室，實現(xiàn)了虛實結(jié)合。2021年6月，牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院“虛擬仿真科技化法庭實務(wù)實訓(xùn)實驗室”課程獲批黑龍江省虛擬仿真一流課程，通過校園審判庭和虛擬仿真科技化法庭實務(wù)實訓(xùn)實驗室的虛實結(jié)合，滿足更多法學(xué)愛好者多語種的廣泛需要，豐富司法資源與教學(xué)高度結(jié)合的新內(nèi)容，線上總使用和總瀏覽達2萬多次，省級精品課“法學(xué)概論”實現(xiàn)了SPOC課建設(shè)。

　　（二）拓展了庭審觀摩渠道和覆蓋范圍，保障了法學(xué)新文科建設(shè)。高師院校的法學(xué)新文科建設(shè)創(chuàng)新卓越法治人才教學(xué)改革一體化設(shè)計，借助法院網(wǎng)視頻臺和公眾開放日，將專業(yè)實習(xí)前置和專業(yè)見習(xí)常態(tài)化，結(jié)合“雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)線上線下法治教育資源共享的新方法。2021年11月23日，法學(xué)院省新文科改革項目負(fù)責(zé)人受邀參加了黨的十九屆六中全會精神學(xué)習(xí)交流黑龍江省“隨身聽”融媒傳播矩陣“極光新聞”平臺的音頻錄制，近7000人進行了線上閱讀。

　　（三）協(xié)同了法學(xué)新文科課程設(shè)置，適應(yīng)并滿足國家戰(zhàn)略需要和行業(yè)需求。結(jié)合國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略發(fā)展需求、師范教育改革和司法制度改革的行業(yè)發(fā)展，探索開設(shè)國別法的雙語教學(xué)，借助大數(shù)據(jù)開設(shè)特色課程，發(fā)揮法學(xué)課程思政的選修與通識課程的作用，培養(yǎng)能應(yīng)對涉外問題的卓越法治人才，滿足新文科建設(shè)需求，擔(dān)負(fù)提升法學(xué)實務(wù)水平的新使命。

　　（四）提升了法學(xué)新文科受教育者、實習(xí)實訓(xùn)基地和用人單位滿意度。開展雙語法學(xué)教學(xué)，在國家安全教育日、世界知識產(chǎn)權(quán)日、國家憲法日等法制宣傳日進行專項案件庭審，實現(xiàn)法學(xué)實踐常態(tài)化、職業(yè)教育全程化。豐富法學(xué)新文科教育類別，增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)和法學(xué)第二學(xué)士學(xué)位，推動育人要素與創(chuàng)新資源共享。

　　（五）實現(xiàn)了新文科改革走向社會，服務(wù)區(qū)域法治建設(shè)。牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院秉承“服務(wù)龍江和丹江、協(xié)同發(fā)展共育人”，與黑龍江省知識產(chǎn)權(quán)主管部門、省內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)評估公司和黑河自貿(mào)區(qū)大豆制品企業(yè)開展了持續(xù)合作。2022年，為了更好地執(zhí)行黑龍江省《關(guān)于做好2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的實施意見》和《牡丹江師范學(xué)院服務(wù)龍江振興發(fā)展提質(zhì)增效工作方案》，牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院與寧安市政法部門簽署了農(nóng)村法律服務(wù)共建戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是發(fā)揮牡丹江市立法聯(lián)系點、法律援助工作站和“五師一室”志愿者服務(wù)隊的作用，也成為學(xué)校開放辦學(xué)協(xié)同育人的重要成果，充實了課堂案例教學(xué)，豐富了第二課堂實踐育人形式，提升了法學(xué)課程思想政治教育水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年6月，“審判庭進校園——法學(xué)類專業(yè)‘四維互動’協(xié)同育人體系構(gòu)建研究”榮獲省教學(xué)成果獎二等獎、校教學(xué)成果獎一等獎。

　　牡丹江師范學(xué)院法學(xué)院將政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人作為高校法學(xué)新文科改革實踐的新途徑，實現(xiàn)了法庭向校園的整體遷移，實現(xiàn)了知識產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專業(yè)理論與實踐的常態(tài)化，提高了卓越法治人才的培養(yǎng)質(zhì)量，黨政工團協(xié)同發(fā)力，成為服務(wù)區(qū)域城鄉(xiāng)法治建設(shè)的重要力量。近五年，法學(xué)院獲得全國模范職工小家、省工人先鋒號、省巾幗建功先進集體、省模范職工小家和全省關(guān)心下一代先進集體等各級榮譽稱號60多項，建設(shè)成效顯著。

　　（李學(xué)鋒 李鑫 諶雪燕 徐忠穎 李云峰）