一張張歷史英雄人物圖片、一個個英勇抗戰故事、一本本紅色經典書籍……近日，在湖北省襄陽市長虹路小學的“紅色文化長廊”中，在學生解說員生動形象的講解中，師生仿佛置身那段崢嶸歲月，激蕩起愛國主義情懷。在襄陽市樊城區中小學校園里，講紅色故事、唱革命歌曲、演紅色劇目等活動比比皆是。

　　如何以高質量黨建引領教育優質發展?2020年10月，襄陽市樊城區出臺了《教育系統黨建工作三年行動計劃》，全面開展“三紅校園”創建工作，通過將黨支部建設成“紅色堡壘”、把教師培養為“紅燭先鋒”、把學生培育成“紅心少年”，構建起以高質量黨建引領全區教育事業高質量發展的新格局，讓黨的思想理論潤澤學生們的幸福童年。

　　筑牢“紅色堡壘”，以紅色陣地凝聚精神力量

　　新年伊始，一場中小學干部選拔任用通識性知識測試在樊城區進行，此次測試將作為干部提拔任用的重要依據。為優化組織設置，樊城區教育局一方面依托“區教育系統黨員干部教育培訓基地”，加強教育培訓;另一方面，編制《樊城區教育系統支部標準化規范化指導手冊》，對全區中小學、幼兒園黨員活動室建設進行規范，構建以黨組織為核心的教育管理新機制。

　　黨建引領之下，樊城區全區各學校結合“四史”中的先進人物、典型事件、精神譜系，在校園打造黨史長廊、紅色布景、文化墻等多樣化、典型化的校園特色景觀，逐步形成“一校一品牌、一校一特色”的校園文化。

　　襄陽市米公小學打造了“書寫人生、奠基未來”的辦學理念，讓書法教育成為促進師生愛黨、愛國、愛家鄉的重要載體;襄陽市二十一中將愛黨、愛國、愛家鄉的情懷融入學校“家·國”文化中，引導學生爭做有理想、有擔當的社會主義建設者和接班人……

　　“三紅校園”創建工程實施以來，樊城區教育系統各基層黨支部共開展黨史學習1036次，全區學校赴各黨史學習基地學習52次，涌現出米公小學、三十五中等10個“三紅校園”創建第一批示范單位，有效激發了基層學校黨建發展活力和黨員教師干事創業的勁頭。

　　樹立“紅燭先鋒”，讓黨的建設成為強師之基

　　“敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產黨……”在樊城區2022年新入職教師培訓開班儀式上，283名新入職教師中有260名新教師主動向各自學校黨組織遞交了入黨申請書。

　　“要把黨性教育作為新入職教師培訓第一課，讓我們的人民教師成為讓黨放心、讓學生喜愛、讓人民滿意的‘紅燭先鋒’。”襄陽市樊城區教育局黨委書記、局長齊光偉介紹，近年來，為引導廣大教師成為紅色育人的中堅力量，樊城區教育局出臺《全區教育系統“雙培養”工程實施方案》，以學校為單位遴選政治素質高、業務能力強的后備干部和骨干教師進入“雙培養”人才庫，定期開展黨性教育。

　　同時，該區推進“三名”工作室(名師、名班主任、名校長)創建和“千名名師培養”工程，通過政策支撐、平臺打造、發展保障等措施，著力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻的教師隊伍。

　　襄陽市諸葛亮中學黨員教師高薔是襄陽市“隆中名師”。近年來，她充分發揮自身的示范、輻射和引領作用，依托襄陽市“隆中名師高薔工作室”吸納了襄陽市區域內及十堰市竹溪縣共計30余名中青年教師進入工作室，開展教科研活動，實現名師引領、共同成長。

　　“三紅校園”創建工程啟動至今，樊城區共評選出1570名區級優秀教師(班主任、教育工作者)，112名市級學生最喜愛的好老師，評選湖北省特級教師6名、襄陽市隆中名師(校、園長)7名、樊城名師(校、園長)135名。

　　培育“紅心少年”，用創新實踐厚植紅色基因

　　“學生更易接受怎樣的方式，學校就要做怎樣的創新。”為了引導中小學生扣好人生第一粒扣子，厚植“愛黨、愛國、愛家鄉”的紅色基因，樊城區教育局以培育“紅心少年”為主線，全力打造“大思政”課堂。

　　開展“四史”教育進課堂、“課前三分鐘講黨史小故事”、“我與國旗合影”……樊城區各學校創新思政課形式，開展各類特色活動，將黨的二十大精神融入學校、引進課堂。

　　在“紅心少年”培育過程中，樊城區教育局出臺《全區中小學紅色社團建設指導方案》，鼓勵各學校積極探索組建紅色社團，并通過不斷創新社團活動形式，讓學生們感受“紅色文化”。截至目前，全區各學校共成立了1100余個校級、年級、班級三級學生社團，共開展紅色主題社團活動1700余場次。

　　“‘三紅校園’創建工程增強了我區中小學黨建工作活力，充分將黨建的政治優勢、組織優勢轉化成教育發展的優勢，帶動了全區教育事業的跨越發展。”齊光偉表示，下一步，該區將以更高的標準開展第二批“三紅校園”創建工作，打牢黨建工作根基，全面提升黨建工作質量。