中國(guó)教育報(bào)刊社黨委書記、社長(zhǎng) 張文斌

　　黨的二十大報(bào)告指出，要加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論。這一重大論斷和戰(zhàn)略部署，既為加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞?shì)浾摴ぷ髦该髁朔较颍瑫r(shí)也為新形勢(shì)下推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展、建設(shè)一流新型教育主流媒體提供了遵循。加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造教育主流輿論新格局，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)確保正確方向是靈魂，堅(jiān)持以人民為中心推進(jìn)內(nèi)容供給側(cè)改革是根本，緊跟時(shí)代積極用好融媒體新技術(shù)是支撐，健全適應(yīng)媒體變局的運(yùn)行管理機(jī)制和建設(shè)人才隊(duì)伍是保障。

　　一、堅(jiān)守一個(gè)靈魂：加強(qiáng)黨對(duì)教育新聞?shì)浾摴ぷ鞯娜骖I(lǐng)導(dǎo)，確保正確方向

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作”。牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，確保正確政治方向，是建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵，也是推進(jìn)全媒體傳播體系建設(shè)的靈魂。加強(qiáng)和改善黨對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，要牢牢堅(jiān)持黨管媒體原則不動(dòng)搖，強(qiáng)化黨委的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，自覺用習(xí)近平總書記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鲋笇?dǎo)教育新聞?shì)浾摴ぷ鲗?shí)踐，增強(qiáng)黨性意識(shí)，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把政治家辦報(bào)、辦刊、辦網(wǎng)、辦新媒體的原則落實(shí)到輿情研判、選題策劃、采寫組稿、編輯排版、傳播推廣等全過程全環(huán)節(jié)，確保黨媒姓黨。“風(fēng)起于青萍之末”，加強(qiáng)對(duì)重大理論和實(shí)踐問題的分析研判，把準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展脈搏，緊盯社會(huì)思潮動(dòng)態(tài)，敏銳發(fā)現(xiàn)和妥善處理苗頭性、傾向性問題，確保輿論導(dǎo)向正確。要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、意識(shí)形態(tài)陣地管理辦法，確保意識(shí)形態(tài)陣地安全。

　　二、抓住一個(gè)根本：加大內(nèi)容供給側(cè)改革力度，助力辦好人民滿意的教育

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“一切脫離人民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒有生命力的”。加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，堅(jiān)持以人民為中心推進(jìn)內(nèi)容供給側(cè)改革是根本。一是貼近群眾，提升媒體吸引力感染力。以師生喜聞樂見的方式，及時(shí)準(zhǔn)確宣傳闡釋好黨的二十大精神，有效推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。圍繞黨的二十大對(duì)教育工作的重要部署，做活做透教育新謀劃新政策新舉措的宣傳報(bào)道。緊扣黨中央關(guān)注、群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，深入田間地頭捕捉新聞“活魚”，走進(jìn)校園課堂挖掘典型經(jīng)驗(yàn)，圍繞師生身邊講好教育故事，讓教育好聲音打動(dòng)人心。二是協(xié)同高效，提升媒體生產(chǎn)傳播效能。近年來，報(bào)刊社全力構(gòu)建全介質(zhì)、全渠道、全天候的深度融合傳播體系，形成了由兩報(bào)四刊三網(wǎng)兩端及社會(huì)化平臺(tái)號(hào)構(gòu)成的全媒體矩陣。在此基礎(chǔ)上，要研究各類媒體形式的特點(diǎn)和規(guī)律，綜合運(yùn)用文字、圖片、視頻、音頻、H5等全媒體傳播介質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，將介質(zhì)、手段、渠道優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，將內(nèi)容優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為傳播優(yōu)勢(shì)，讓更多思想深刻、見解獨(dú)到、能為教育系統(tǒng)用戶提供獨(dú)特價(jià)值的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容噴薄而出，廣泛傳播。三是優(yōu)化布局，拓展內(nèi)容供給格局。進(jìn)一步明確報(bào)刊社所屬各媒體定位，既要消除媒體平臺(tái)之間的壁壘，融通融匯融合，又要各展所長(zhǎng)、各具特色，面對(duì)教育領(lǐng)域不同學(xué)段、不同類別、不同層次的需求，積極拓展全媒體服務(wù)功能，形成新聞宣傳、智庫(kù)產(chǎn)品和專業(yè)服務(wù)三足鼎立的立體差異化內(nèi)容供給格局。

　　三、建強(qiáng)一個(gè)支撐：探索利用好媒體融合技術(shù)，助力形成良好網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，要緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)實(shí)踐發(fā)展，以滿腔熱忱對(duì)待一切新生事物。在教育領(lǐng)域，面對(duì)年輕一代的網(wǎng)絡(luò)原住民，只有以科學(xué)的態(tài)度擁抱新技術(shù)、把握新趨勢(shì)，才能牢牢掌握輿論陣地，做大做強(qiáng)主流教育新聞宣傳，為教育高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)。要主動(dòng)吸收利用最新技術(shù)成果，以智能化為重點(diǎn)提升媒體“四力”。探索AI語(yǔ)音、虛擬主播、元宇宙等在教育新聞宣傳領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)媒體的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、吸引力。要自覺融入國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以數(shù)字技術(shù)重構(gòu)媒體角色。按照教育部黨組要求，進(jìn)一步建設(shè)好“樹人課堂”，助力國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源擴(kuò)展和質(zhì)量提升。同時(shí)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為突破口，激活數(shù)據(jù)要素價(jià)值，系統(tǒng)構(gòu)建立體多樣、深度融合、數(shù)智驅(qū)動(dòng)、勝任未來的現(xiàn)代新聞生產(chǎn)傳播和傳媒智庫(kù)業(yè)務(wù)體系。要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新引領(lǐng)，以新發(fā)展理念構(gòu)建開放共享的“行媒云”生態(tài)。當(dāng)前，各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校特別是高校也同樣置身于媒體融合大潮，其媒體的安全規(guī)范、融合效能面臨重大考驗(yàn)。報(bào)刊社要發(fā)揮行業(yè)引領(lǐng)作用，將長(zhǎng)期積累的媒體融合經(jīng)驗(yàn)、渠道、資源轉(zhuǎn)化成可共享、可復(fù)制的平臺(tái)、產(chǎn)品和服務(wù)，帶動(dòng)行業(yè)用戶共同提高媒體融合水平，協(xié)同塑造主流教育輿論新格局。

　　四、夯實(shí)一個(gè)保障：堅(jiān)持問題導(dǎo)向健全運(yùn)行管理機(jī)制和建設(shè)人才隊(duì)伍，助力教育主流意識(shí)形態(tài)昂揚(yáng)奮進(jìn)

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)問題意識(shí)，聚焦實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題等，不斷提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。要推進(jìn)“關(guān)鍵基礎(chǔ)”建設(shè)。厘清新媒體與紙媒的關(guān)系，開辟新媒體發(fā)展的獨(dú)特路徑、空間，擴(kuò)大教育主流輿論“版圖”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，尋找和破解媒體融合中的“堵點(diǎn)”，完善與媒體深度融合相匹配的運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和資源配置，最大化地提高媒體新聞生產(chǎn)力。要堅(jiān)持“人才是第一資源”。功以才成，業(yè)由才廣。厚植理想信念，牢記使命擔(dān)當(dāng)，努力使每一位教育媒體人都鍛煉成為全媒型、專家型人才。夯實(shí)“基層”，突出媒體人的“全能”培養(yǎng);強(qiáng)健“中層”，向管理要效益;建設(shè)梯隊(duì)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)效地培養(yǎng)后備人才;多維發(fā)力，完善在職培訓(xùn)、崗位鍛煉體系和測(cè)評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)等。要涵養(yǎng)“四態(tài)四風(fēng)”精神文化。良好的文化生態(tài)，是建設(shè)一流新型教育主流媒體的空氣和水。政治生態(tài)要風(fēng)清氣正，堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)持公平公正，鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為;媒體生態(tài)要風(fēng)生水起，堅(jiān)持浚源涵林，突出機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)內(nèi)在活力;人生心態(tài)要風(fēng)光無限，堅(jiān)定自我認(rèn)同，培育昂揚(yáng)斗志，煥發(fā)滿腔熱情;事業(yè)心態(tài)要風(fēng)雨兼程，堅(jiān)定初心使命，堅(jiān)持實(shí)干為要，努力追求卓越。