“大學文化的真諦并不囿于真理的追求、自由的向往，更要一份責任與擔當?shù)那閼褌鬟f。”東北大學黨委常委、副校長孫雷教授在《大學文化守正傳承論》中如是說。孫雷教授作為高校管理者和教育者，多年前便開始撰寫關(guān)于中國的大學文化、大學校訓以及大學文化與城市文化的學術(shù)論文和書籍，不遺余力地在大學中和社會上開展講座、報告和接受媒體訪談，不斷印證著他崇尚的“為者常成,行者常至”。

　　《大學文化守正傳承論》是作者多年實踐經(jīng)驗與理論研究的成果。該書的研究摒棄了傳統(tǒng)的大學文化內(nèi)涵層次的“兩分法”(精神文化和物質(zhì)文化)、“三分法”(物質(zhì)文化、精神文化、制度文化)和“四分法”(物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化)，獨辟蹊徑地將大學文化分為顯性文化與隱性文化并貫穿各章節(jié)，給后來的學習和研究者很多提示與啟發(fā)。面對當前中國大學之發(fā)展、中國文化之發(fā)展和國人之文化覺醒，文化育人成為時代使命。一個民族、一個國家的價值觀及其教育，同這個民族、這個國家的生存境遇、生活實踐和歷史發(fā)展密切相關(guān)，反映著這個民族、這個國家的文化品格和價值追求。現(xiàn)代價值觀教育不能僅僅訴諸理論灌輸，還必須融入人們的文化生活，以文化的力量浸潤心靈，不斷提升價值觀教育的文化內(nèi)涵。文化育人，正是該書的內(nèi)核。在這個過程中，傳承、守正、創(chuàng)新大學文化互為表里，傳承是前提，守正是傳承的根本，創(chuàng)新是守正的發(fā)展。

　　大學文化回望過去，當析來路。《禮記·王制》云：“天子命之教，然后為學。小學在公宮南之左，大學在郊。”中國的大學文化當溯源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。新民主主義革命時期，黨在陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)辦了抗日軍政大學、魯迅美術(shù)學院等紅色高等教育，開啟了中國人民獨立自主發(fā)展新型高等教育的偉大征程，孕育和形成了高等教育的紅色基因。中國的大學文化，是在堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合中成長成熟的。是為守正。大學文化著眼當下，當明前路。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，為高等教育的改革發(fā)展提供了強勁動力，在發(fā)展通識教育、素質(zhì)教育的同時，也確保紅色基因不變色、不褪色，持續(xù)推動中國特色社會主義高等教育事業(yè)大踏步前進。是為傳承。大學文化放眼未來，當具遠慮。中國特色社會主義進入新時代，作為黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關(guān)懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結(jié)的模范之地。要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風清氣正。是為創(chuàng)新。

　　“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。生逢其時，學人們重任在肩，任重而道遠。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，經(jīng)過疫情的大考，中國特色、世界一流大學必將為人類文明新形態(tài)作出新的更大貢獻，學界同仁們終會不負偉大時代，不負偉大使命。

　　(作者系東北師范大學黨委書記、教授、博士生導師)