會說普通話，對于深度貧困的民族地區百姓來說意味著什么?意味著脫貧致富。

　　江蘇師范大學推普脫貧攻堅實踐團對此深有感觸。實踐團自2018年成立以來，多次赴深度貧困民族地區開展推普脫貧攻堅實踐，通過在貴州、云南、四川、甘肅等地從事語言文字建檔、普通話教學培訓和評估驗收工作，幫助少數民族貧困青壯年群眾跨過生活、就業上的語言難關，加快實現脫貧致富。

　　扶貧先扶智 扶智先通語

　　2018年8月，位于貴州省黔南布依族苗族自治州的打召村來了幾名大學生，他們是江蘇師范大學推普脫貧攻堅實踐團成員。

　　針對打召村情況，實踐團立即對村民的日常生活場景進行了調研，選取了找工作、購物、餐飲、問路、購票、就醫等日常生活場景編寫教材，并對該村80名青壯年進行了普通話培訓。

　　一聽說村里可以學習普通話，村民莫小黃心里樂開了花。培訓結束后不久，莫小黃就在隔壁鎮上找到了一份日薪180元、包吃包住的泥瓦工工作。

　　實踐團成員通過調研分析發現，面向少數民族貧困青壯年的普通話培訓本質上屬于針對漢語零基礎人員的第二語言教學。為了增強培訓效果，實踐團設計使用了“協同教學、同伴學習”“語流中教拼音、場景中學句型”等教學方法，一對一地教讀互動，輔之以生動的表情和手勢，使得教學課堂實用有趣，極大增強了培訓對象的學習信心。

　　有的村民因為農忙無法集中培訓，實踐團成員就上門入戶或在田間、山頭一對一進行教學培訓。“一塊黑板一支粉筆一雙膠鞋，我們的足跡踏遍山鄉各個角落。”實踐團成員周厚宇說。

　　“推普”手拉手 幫扶心貼心

　　達普洛村是云南省怒江傈僳族自治州的一個少數民族村，不久前村民和社葉領到了專為他們編寫的《傈僳語對照版最簡實用普通話100句》教材，養蜂之余，和社葉隨身攜帶、翻閱，愛不釋手。

　　和社葉在當地政府的扶持下，近兩年開始養蜂，但因為不會說普通話、不識漢字，好蜂蜜難以拓開銷路。“現在我不僅會說普通話，還可以通過書本學習漢字，將來我想學怎么在網上賣蜂蜜。”和社葉說。

　　為了幫助像和社葉這樣的青壯年更好地掌握漢語，依托江蘇師范大學國家級語言能力省部共建協同創新中心，在充分調研的基礎上，實踐團和相關專家編寫了推普脫貧攻堅專用教材《少數民族語言對照版最簡實用普通話100句》。除傈僳語對照版外，目前還編寫了彝語、維吾爾語、納西語、藏語等語言對照版本。

　　“一方面要貼合他們的身份特征和實際所需的生活場景，另一方面要滿足他們外出務工的基本生存和生活需求。”教材執行主編劉濤介紹，目前實踐團還積極對接農民圖書室和基層黨組織，通過入戶宣傳以及走進課堂、田間、集市等方式，推廣民族語言和普通話雙語教法。

　　情系扶貧路 攜手奔小康

　　得益于對推普脫貧工作的有力推進，近兩年江蘇師范大學探索的相關經驗得到了學界的廣泛認可。在教育部和國家語委指導下，江蘇師范大學具體負責組織多支由國內眾多高校組成的推普脫貧攻堅大學生志愿者實踐隊伍，足跡遍布“三區三州”。

　　今年國慶節，一支主要由學生黨員組成的臨時黨支部在四川大涼山深處成立。涼山推普脫貧攻堅實踐團臨時黨支部第一書記、江蘇師范大學副校長錢進介紹，“這一舉措明顯帶動了實踐團成員的積極性和創造力，特別彰顯了我們學生黨支部的戰斗堡壘作用。”

　　布拖縣地處涼山州高寒山區，交通不便、衛生條件差，是脫貧攻堅的“硬骨頭”。在日常調研和教學培訓的同時，實踐團成員還向當地群眾廣泛宣傳黨的扶貧政策，協助當地開展脫貧攻堅。

　　截至目前，江蘇師范大學累計向涼山州派出27支推普脫貧攻堅隊伍，參與項目學生共216人次，走遍該地民族貧困村66個，入戶調研少數民族貧困青壯年2738人，直接惠及少數民族群眾1.5萬余人。