“我現在的實習工資近5000元。7月拿到畢業(yè)證，立馬簽約。”廣州番禺職業(yè)技術學院建筑工程學院大三學生詹佳鑫說，由于頂崗實習表現突出，他將進入一家省屬科研單位工作。

　　今年受疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴峻考驗。但是在番禺職院4297名應屆畢業(yè)生中，已有3650人找到了自己的未來。該校黨委副書記李銘輝告訴記者：“截至6月30日，學校畢業(yè)生就業(yè)率已達84.94%，稍高于往年同期水平�！�

　　番禺職院靠什么獲得就業(yè)市場的青睞?為何敢于提出“初次就業(yè)率不低于98%、平均薪酬不低于4000元”，確保畢業(yè)生“有尊嚴、更體面、高質量”就業(yè)的目標?本報記者進行了采訪。

　　“下足繡花功夫”，把就業(yè)信息送達最需要的學生

　　“我們把畢業(yè)生就業(yè)作為學校一項緊迫的政治任務抓緊抓實�！崩钽戄x說，今年以來，學校前后召開14次就業(yè)工作專題會議。通過研判，學校意識到，就業(yè)工作不能滿足于大水漫灌式地提供招聘信息，而是要精準地將招聘信息、就業(yè)指導送到每一名需要的學生手中，這就必須“下足繡花功夫”。

　　商務英語專業(yè)一名湖北籍女生受疫情影響一直在老家，擔心找不到工作。她所在的旅游商務學院教師通過電話、QQ等方式，引導她到當地一家培訓機構頂崗實習，在線上教英語�，F在，她懸著的心落了地，因表現良好，已收到公司的簽約意向。

　　番禺職院通過梳理學生信息，識別出754名家庭經濟困難畢業(yè)生和80名湖北籍畢業(yè)生。學校采取“一生一策”“一對一”幫扶的方式，通過各教研室、學工線、就業(yè)部、頂崗實習群組全面信息共享、資源互通，全力幫助他們敲開職場大門。

　　珠寶學院負責就業(yè)工作的教師唐明明把工作地點從辦公室轉到了學生宿舍，每天都要走訪一遍。全學院306名畢業(yè)生的工作單位意向、薪酬待遇、就業(yè)意向，她都一一記錄，了然于心，再根據畢業(yè)生找工作的進展，有針對性地進行指導。

　　助力唐明明開展工作的，是番禺職院創(chuàng)設的一項工作機制——就業(yè)日報。番禺職院以入選教育部100所“畢業(yè)生就業(yè)狀況布點監(jiān)測高校”為契機，建立畢業(yè)生就業(yè)數據動態(tài)報告機制，強化督查督辦和問責。就業(yè)日報實時反映各二級學院學生就業(yè)動態(tài)，涵蓋就業(yè)率、專業(yè)對口率、薪酬、簽約人數、自主創(chuàng)業(yè)情況、就業(yè)困難人數等。對畢業(yè)生就業(yè)率排名靠后的二級學院，由學校層面進行督導和指導。

　　番禺職院還專門出臺了《2020年畢業(yè)生就業(yè)工作獎勵問責方案》，采取全覆蓋交叉核查的方式，細化獎勵問責標準，把就業(yè)統計結果納入年終績效考核。

　　“云上開花”，智能招聘對接校企雙方用人需求

　　“對企業(yè)來說，市場需求不是沒有了，而是很多轉移到了線上，相應的崗位需求也上了網。”唐明明說。

　　疫情期間，番禺職院主動作為、多點布局，搭建供需平臺，深挖就業(yè)崗位，較早實施了“云招聘”。學校利用微信、QQ、公眾號等新媒體渠道向社會廣泛介紹各專業(yè)特色和各學院畢業(yè)生優(yōu)勢，持續(xù)向畢業(yè)生推送用人單位招聘信息，開啟“互聯網+就業(yè)”新工作模式，保證就業(yè)指導與服務不斷線，網絡招聘推薦不停歇。

　　截至目前，番禺職院已成功舉辦4場人工智能招聘會，累計進場企業(yè)474家，提供14675個崗位，參與學生5078人次。據番禺職院就業(yè)指導中心主任劉文明介紹，學校用人工智能面試官替代傳統面試官，在初次面試環(huán)節(jié)完成對候選人的預溝通信息采集、初次面試預計結果評估工作。通過人工智能面試，候選人可以隨時隨地進入面試，節(jié)約面試成本，提高學生與企業(yè)初次面試工作效率以及候選人到面率。

　　正是因為參加了幾場“云招聘”，讓首飾設計與工藝專業(yè)學生黃嘉佳及時將就業(yè)目標從設計師轉到電商平臺主播，并且順利找到了工作�！伴_始很糾結，但是現在覺得很有必要，你要知道消費者心里的真正需求是什么，才能做好設計�！�

　　唐明明告訴記者，調整就業(yè)定位后，一家校友企業(yè)一口氣從學校要走了15名畢業(yè)生。

　　提高就業(yè)競爭力，從學生一進校門就開始了

　　“企業(yè)在看重學生能力的同時，更希望學生畢業(yè)上崗后能馬上為企業(yè)服務�！狈氃狐h委書記林洽生說，要提高學生的就業(yè)競爭力，專業(yè)設置至關重要，必須跟地方經濟發(fā)展的需求對上號，并與地方產業(yè)結構相吻合。

　　“在適應的同時，更要以超前的眼光去預測、去引導，并及時調整專業(yè)設置，這樣培養(yǎng)出來的學生才能不斷符合社會市場的需要�！绷智⑸e例說，番禺珠寶產業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ�，素有“中國珠寶谷”之稱，學校就成立了珠寶學院，而專業(yè)方向，也正是按照珠寶行業(yè)設計、制作工藝、鑒定、營銷“一條龍”的產業(yè)鏈來設置的。去年入選國家“雙高”計劃的珠寶首飾技術與管理專業(yè)群，其首飾設計與工藝專業(yè)、珠寶首飾技術與管理專業(yè)、寶玉石鑒定與加工專業(yè)就十分精準地分別對接珠寶首飾產業(yè)鏈上游、中游和下游。

　　珠寶學院院長王昶告訴記者，目前，珠寶首飾技術與管理專業(yè)群與粵港澳大灣區(qū)珠寶首飾行業(yè)中極具影響力的周大福、周六福、周大生和潮宏基等多家龍頭企業(yè)合作，建立了穩(wěn)定的校外實踐基地。其中，與周大生珠寶股份有限公司共同開設“儲備店經理·菁英班”，推行儲備店經理定制化教育，培育與企業(yè)崗位需求對接的技術技能型人才，增加了企業(yè)、學校與學生之間的黏性。

　　“實現高就業(yè)率的另一個重要因素，是我們把以就業(yè)為導向的辦學理念貫穿到了人才培養(yǎng)的全過程�？梢哉f，從學生進校門的那一刻起，我們就在為學生將來的就業(yè)做考慮�！绷智⑸f，“我們的目的很清楚，從一開始就是要把我們的學生培養(yǎng)成愿就業(yè)、能就業(yè)、就好業(yè)的學生。3年的人才培養(yǎng)過程中，我們強調的是培育學生的‘工匠精神’，鍛造學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想和職業(yè)人格，把學生培養(yǎng)成為在企業(yè)就業(yè)后‘下得去、用得上、留得住、上得來’的‘職業(yè)人’�！�

　　無論是動態(tài)調整專業(yè)還是塑造學生“職業(yè)人”精神，番禺職院用獨特的育人之道撐起學生厚實的底氣與滿滿的自信。今年疫情的特殊情況下，學校確定“初次就業(yè)率不低于98%、平均薪酬不低于4000元”的就業(yè)目標，也正來源于此。