什么是區域教育的發展創新?什么又是適合廣大師生心理健康教育的創新服務體系?山東省青島市城陽區教育和體育部門認為，把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進每個學生生動活潑地健康發展，為每個學生提供適合的教育，就是心理健康教育服務體系和區域教育的發展創新。

　　近年來，青島市城陽區教育和體育部門不斷加強學校心理健康服務體系建設，探索了以“三個機制、三支隊伍、三個平臺、三大課程、三個教學法、三個行動”為核心的學校心理服務體系，形成了具有城陽特色的“六個三模式”育人體系，全面提升了全體師生的心理素質，全面促進了基礎教育可持續發展，努力辦好人民滿意的教育。

　　形成三個機制

　　確保心理健康教育長效運行

　　一是建立形成問題預防、素質發展、調適干預一體化的運行機制。教育和體育部門定期開展學生心理健康情況專題調研，開展有針對性的以“學習心理”專題和“關照情緒”為主的課程和教育活動。

　　二是形成以“自我關愛，豐盈生命”為特色的學校心理服務促進機制。各個學校開展“自我關愛，豐盈生命”主題教育活動，提高學生自助和自我教育的能力。

　　三是形成學校、家庭、社會共建共育的心理服務保障機制。學校開展進社區心理公益服務活動，開創“心理體悟式家長會”。青島農業大學、青島大學在城陽區設立心理基地，山東省特級教師心理名師工作室在城陽區設立分站，在社區瑞陽心語服務機構設立“中小學心理健康服務和研學基地”。

　　構建三支隊伍

　　確保心理健康服務有效實施

　　成立心理教師專業成長工作坊。從2009年起，青島市城陽區教育和體育部門就成立心理教師專業成長工作坊，連續多年開展中小學生“點亮心靈，用心啟智”“應對欺凌有辦法”等主題活動。

　　組建名班主任心育隊伍。成立城陽區名班主任工作室，形成了“一二三”班主任心育隊伍體系。由齊魯名師、全國名班主任兼任工作室首席專家，輻射帶動全區班主任心育質量的全面提高。

　　組建學生“心使者”隊伍。全區各個學校每學期對擔任“心使者”的學生進行相關培訓，將心理健康教育植根于廣大師生的思想和實際行動中。

　　打造三大平臺

　　拓展心理健康服務渠道

　　一是建設“城陽區中小學心理服務和研學基地”。開展心理講座、心理調研、心理訓練、心理研學、心理團建、智能云心理等師生心理體驗服務活動。

　　二是建立“城陽區未成年人心理健康教育輔導站”。投資近百萬元建成城陽區未成年人心理健康教育輔導站。自成立以來，為未成年人提供心理服務達上千人次，被評為山東省心理健康教育先進單位。

　　三是中小學校全部設立學校心理輔導室。近3年，不斷加大投入力度，投資600多萬元完善了25處學校心理輔導室，保障了學校心理健康教育工作的有序開展。

　　開發三大課程

　　夯實心理健康教育基礎

　　為實現創新發展，青島市城陽區教育和體育部門實施團體心理輔導課程，全區實現了心理健康教育課程的全覆蓋。各個學校還依托小微講堂，實施科普課程，在“城陽心育”微信公眾號設立心育課程專欄，普及心理健康知識。

　　特別是，各個學校依托啟慧講堂，實施主題課程。每學期舉行啟慧大講堂活動，連續多年開展“剛剛好的媽媽”“愛的姿勢”“發現孩子天賦，成就孩子未來”等主題講堂，為全區心理健康教育的深入開展打下了牢固的基礎。

　　探索三大教學法

　　增強心理健康教育實效

　　特色之一：心理體悟法。青島市城陽區教育和體育部門經常邀請心理專家開展體悟式教學專業指導，在全區中小學心理健康教育課堂中推廣體悟教學法，開展“體驗式團體心理輔導在小學階段的應用研究”專題研究。

　　特色之二：心理電影法。心理電影教學法引導學生在人生的“生命歷程”中得到自我的心靈啟示。目前，匯總影視資源上百條，“加油，米歇爾”一課在市教育部門官網推送，取得了很好的教育成果。

　　特色之三：身心整合法。全區在小學低年級的課堂中加入感覺統合訓練內容，在小學高年級和中學的課堂中推進科學用腦，開展“你的情緒，身體知道”知識巡講，引導學生生理、心理、人格方面積極健康發展。

　　保證三大行動

　　拓展心理健康教育路徑

　　青島市城陽區教育和體育部門還創新“三大行動”運行機制，全面拓展心理健康的新途徑。

　　靜心5分鐘：每天倡導師生放下手機、電腦，讓身心安靜5分鐘，并配合蝴蝶拍、腹式呼吸等，幫助學生維持平靜、安穩的心理狀態。

　　傾聽一刻鐘：實施傾聽一刻鐘行動，促進學生每天與同學、家人有效溝通交流15分鐘，培育積極向上的心理素質。

　　運動一小時：每個學校都有自己的“陽光運動一小時”特色內容，在運動中愉悅身心，減少心理行為問題。

　　晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。青島市城陽區教育和體育部門創新的“六個三”心理健康教育服務體系，在新冠肺炎疫情防控期間取得了很好的成效。全部門上下舉行了多場“您的心理困惑，我來答疑”“積極希望”“珍愛生命，做更好的自己”啟慧大講堂，錄制了22節區級心理輔導課和35節心理微課，對區內特別關注的1022名學生進行了線上“一對一”輔導，關愛約談1906次，設立“安老師”微信公眾號，為有需求的學生提供“一對一”輔導服務600多次，小微講堂推送心理輔導微課、防疫心理知識和指南200余條，全面提高了心理服務的針對性和有效性，為努力辦好人民滿意的教育探索了新路。