為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實推進教育治理體系和治理能力現代化，按照《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，自貢市大安區切實把“雙減”工作作為構建新時代高質量教育體系重要內容，圍繞校外培訓、課堂內外、課后服務聚焦發力、出招問效，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展和健康成長。

　　一、加強監管，規范校外培訓行為 

　　(一)聚合力，構建協同監管模式

　　為規范校外培訓機構有效管理，區教育和體育局迅速聯合公安、市場監管、民政、消防等部門構建協同監管機制,集中檢查，專項整治區域內8所校外培訓機構，依規依法推進落實校外培訓機構“營改非”工作。大安區域內校外培訓機構學科類8家，現已預登記“學轉非”6家，注銷1家，注冊為非營利1家，基本達到預期目標。

　　(二)抓重點，規范校外培訓機構行為

　　建立政府統籌、教育部門主管、學校主動監管、學生家長全程參與、社會日常監督的立體監管體系，公布舉報電話，開展校外培訓機構和“五項管理”專項督導、治理，動態更新黑白名單。本學期，區教體局聯合區公安、市場監管、民政、消防等部門組成專項督查組，對8所校外培訓機構的培訓內容、培訓教師、培訓資金開展專項督查14次，發現并整改問題3個。

　　(三)謀長遠，形成家校共育合力

　　堅持正確輿論導向，加大對“雙減”政策的宣傳解讀，全區合計印發《“雙減”告家長書》《校外培訓機構風險提示》2萬余份，各校有效召開“三會”即教師會、學生會、家長會，引導師生及廣大家長樹立科學的教育觀，理性看待校外培訓作用，增強防范意識。

　　二、以研促教，實現課堂內外提質增效 

　　(一)挖掘教材核心素養，提升課堂質量

　　完善落實集中備課制，強化教學常規檢查、研討，考核，強化用心備課，做到在課堂上用“加法”豐富課堂教學內容，在質量上做“乘法”提升學生綜合能力。各學校均堅持開展“不發通知，不打招呼，直奔課堂”的推門聽課教研活動，意在深化課堂教學改革，促使教師在常態課教學上下功夫。秋季開學以來，區內已累計開展推門聽課四百余節，切實加強了教學過程管理，助推課堂提質增效。

　　(二)發揮作業的育人功能，提升作業質量

　　區教育和體育局號召各校作業管理要在“精”字上下功夫，細化學科“標準”，在課堂后做“減法”壓減學生課后作業，在數量上做“除法”減輕學生學科負擔，全面提升教育教學質量。例如牛佛中學堅持兩周一次校本教研，學科組針對“雙減”政策以及“五項管理”中的作業管理制度，增加了作業的集體研備環節。學科教師結合學生的實際學習情況，設計出分層性、多樣性、趣味性的學科作業，并保證書面作業時間符合規定。

　　(三)尋求有效路徑，提供資源共享

　　區教師進修學校“名師工作室”2021年秋季開學之前組織中小學二百余名學科骨干教師集中研修，以“理論引領+案例呈現+方法指導+任務驅動+實踐反思”的形式，聚焦中小學語、數、英三大學科教學設計、作業設計，教研員帶領學員進行深度研修，集中研備高質量的學科教學設計，深挖學科作業的關鍵環節與有效路徑，實施區、校、師三位一體資源共享，為全區“雙減”提供資源保障。開學后，針對“雙減”落地第一學期所面對的問題，進修校聯合區內2個“學區聯盟”召開教研活動十余次，參加人數超百人，教研內容覆蓋義務教育段主要學科，凝聚城鄉學校合力，切實做到“雙減”落地有力有度。

　　三、完善制度，保障課后服務好事辦實

　　(一)保障課后服務多元化

　　全區充分發揮24所中小學校課后服務主渠道作用，尊重學生家長意愿，遵循成本補償和非營利性原則，積極推行課后服務兩個“50%”，作業輔導+特色活動“1+X”服務模式，目前各學校依據自身特色和學生特點開設音樂、舞蹈、棋類、球類、創意等30余項社團課程，讓學生盡情感受學習之外的藝術樂趣。目前全區課后服務覆蓋率達98%，切實為2萬余家庭排憂解難。

　　(二)保障課后服務規范化

　　建立區、校兩級課后服務監管考核機制和教師待遇保障制度，充分調動廣大教師參與課后服務工作主動性、積極性。聘請6名師德師風監督員和20余名兼職督學，對各校課后服務開展情況等工作進行督查130余次，學校不定期開展家長群體調查，聆聽家長意見，改進服務質量。

　　(三)保障課后服務精品化

　　結合大安區“一校一特色”的工作思路，各學校針對自己的特色品牌開設課后服務精品班，在普通興趣班中挑選有潛力的好苗子進行技能進階培訓，特別優秀的學生推薦到校級合唱團、朗誦班、體育隊等參訓，送到上級部門和地區參加比賽交流，做到一校多品，特色彰顯。例如大安小學每周除開展常規的“5+2”課后服務外，在每周一額外開設精品班，由校骨干教師挑選好苗子進行培優拔尖訓練，將“五育并舉”的工作要求有溫度地覆蓋在孩子們的學習生活中。