嚴格控制作業(yè)總量、推行“托管+拓展”模式、提高指標到校比例、嚴控考試內(nèi)容和次數(shù)、停止審批義務(wù)教育階段學科培訓機構(gòu)……近日，記者從成都市教育局獲悉，作為9個“雙減”工作試點城市之一，成都已正式印發(fā)“雙減”實施方案。

　　據(jù)了解，成都“雙減”方案重點聚焦作業(yè)管理、課后服務(wù)、培優(yōu)提質(zhì)、考試管理、校外培訓機構(gòu)監(jiān)管等五大方面，切實保證學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔在1年內(nèi)有效減輕、2年內(nèi)成效顯著。

　　方案提出，中小學課后服務(wù)將推行“托管+拓展”和“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時。中小學校要針對課后服務(wù)情況，統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”，建立教師激勵機制，將課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助等。

　　方案還提出，將實施“優(yōu)質(zhì)教育倍增工程”，積極推動集團化辦學、學區(qū)化治理，深化區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展，著力建設(shè)更多“家門口的好學�！�。

　　在入學政策方面，成都將深入治理“掐尖”招生，進一步強化義務(wù)教育階段學校均衡分班。同時，穩(wěn)步提高優(yōu)質(zhì)普通高中指標到校生比例，優(yōu)化調(diào)整高中招生錄取批次，規(guī)范實施“公”“民”同招，更好地發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在高中招生錄取中的作用;實施普通高中擴容提質(zhì)工程，增加公辦普通高中學位供給和優(yōu)質(zhì)高中招生計劃;實施中職學校提質(zhì)培優(yōu)工程，拓寬中職學生升入高職和本科通道。

　　此外，到2022年，建立“初中學業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式，克服唯分數(shù)論，提高教育質(zhì)量，促進教育公平;區(qū)(市)縣教育行政部門不得下達中考升學指標或以中考升學率考核學校和教師，學校也不得將升學率與教師評優(yōu)評先等掛鉤。

　　針對培訓機構(gòu)，方案從準入門檻和培訓內(nèi)容兩方面進行了規(guī)范。其中，新的面向義務(wù)教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)，以及新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓機構(gòu)和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構(gòu)將不再被審批。