“從雪域高原到渤海之濱，是天津的資助政策為我鋪就了求學路。”家在西藏的天津理工大學畢業生嘎瑪鄧增的感言，道出了津門受助學子的心聲。2019年，嘎瑪鄧增只身從西藏八宿縣來津求學，克服普通話交流障礙等種種困難，在資助政策支持和學校幫扶下以優異成績畢業并加入中國共產黨；2022年入選天津市“石榴籽”民族團結進步教育宣講團，積極參與志愿服務和宣講活動；畢業時考取選調生，返回西藏建設家鄉。

　　嘎瑪鄧增的故事是天津市資助育人具體實踐的生動詮釋。“十四五”期間，天津教育系統錨定“十大育人”體系，深入探索資助育人內涵發展，全力構建“解困—育人—成才—回饋”良性循環，全學段政策覆蓋、精準幫扶助力、硬核舉措護航，讓無數身處困境的學子卸下負擔、逐夢前行。

　　政策全覆蓋 織密資助網絡

　　“不讓一名學生因經濟困難而失學”，這句話在天津被詮釋成一串溫暖的數字——“十四五”以來，累計資助學生151.5萬人次，發放資助資金62.4億元、助學貸款2.6億元。

　　數字背后是一條清晰的“政策通道”：天津市教育兩委牽頭制定《天津市家庭經濟困難學生認定辦法》，明確家庭經濟困難學生認定類型、依據、方式和程序；與市財政局等部門聯合出臺《天津市學生資助資金管理實施辦法》，實現資助政策全學段、全類型覆蓋；制定《關于進一步加強新時代學生資助工作的通知》，建立“每年排查、三級培訓、全程監管”的剛性機制。

　　同時，以市教育兩委為主導的協調機制統籌全局，天津市大中小學資助育人研究中心牽頭理論研究，22個全學段資助育人工作室扎根實踐，形成“上下聯動、學段貫通、全域覆蓋”的工作體系。濱海新區南益小學“助學筑夢 幸福鑄人”資助育人工作室負責人張寶穎老師10余年致力于家庭經濟困難學生資助工作，近年來累計幫助320個特困學生家庭。

　　政府托底之外，社會主動參與的格局日趨完善。市教委統籌指導市教育發展基金會等社會團體設立獎助學金，為受助學生筑牢堅實的保障網。市教育發展基金會的“王克昌獎學金”、慈善協會的“感動津門孝親愛心學子”助學金……其背后，是天津各界跨越年齡、行業的愛心接力，是“人人關心教育、人人助力學子”的城市溫度。

　　精準更暖心 守護學子尊嚴

　　“不用提交證明，學校就悄悄把補助打到了飯卡里，這種‘隱形資助’既解決了我的困難，又保護了我的自尊心。”天津理工大學學生小吳正是受助學生之一。通過大數據分析，天津理工大學精準識別并補助需要幫助的學生，這無聲的關懷，是天津資助工作從“普惠式”向“精準化”轉型的縮影。

　　數字化建設讓精準資助“看得見、摸得著”。“我們始終把信息化建設作為精準資助的重要抓手，積極指導轄區學校搭建學生資助信息化平臺。”濱海新區教體局相關負責人介紹，轄區內大港徐莊子中學的“學生資助信息化平臺”入選全國學生資助數字化應用場景典型案例，通過學生、家長、班主任“三級確認”的在線申請與審核機制，平臺在保護學生隱私的同時，極大提升了資助效率與精準度。

　　多所高校也紛紛探索特色路徑：天津醫科大學依托大數據打造“三扶三化兩聯動”模式，動態監測學生消費情況；天津科技大學推行“三級認定、兩級公示”線上流程，讓學生從“少跑腿”到“不跑腿”；天津電子信息職業技術學院推出AI數字人輔導員“小德”和“小藝”，24小時語音交互解答資助政策、申請流程等高頻咨詢。

　　勵志強信心 激發內生動力

　　“資助不僅幫我卸下了經濟重擔，更讓我有勇氣與命運抗爭、追逐夢想。”天津城建大學學生何寶齡在被診斷為“吉蘭-巴雷綜合征”后，堅持康復訓練并刻苦求學，斬獲海河自強特等獎助學金，并被評為“天津市大學生自信自強年度人物”。

　　5年間，40名高校資助宣傳大使、50名大學生自信自強年度人物、超70萬人次志愿服務……“受助—自強—助人”的良性循環，像一盞盞燈，被依次點燃。

　　天津還積極搭建“校地、校企、家校”協同育人網絡。天津現代職業技術學院堅持8年走訪慰問家庭經濟困難學生345戶，天津財經大學法學院與某律師事務所簽約設立“專項助學金”，同時共建實習實踐基地，形成“資助+實踐”的校企協同育人模式……

　　從學前幼兒的“入園無憂”到高校學子的“求學有靠”，天津正持續深化大中小學一體化育人模式，完善精準資助機制，豐富發展型資助舉措，為教育公平與人才培養貢獻更多天津力量。