每周四下午，甘肅省天水市清水縣西關(guān)小學(xué)六(1)班的陳毅都會(huì)來(lái)到舞蹈室，穿上表演的行頭，和伙伴們開(kāi)始訓(xùn)練木人摔跤，一通表演下來(lái)，陳毅已是大汗淋漓。

　　在天水市的中小學(xué)，和陳毅一樣參加課后服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生為數(shù)不少。推動(dòng)“雙減”以來(lái)，該市創(chuàng)新載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使其享受“雙減”落地帶來(lái)的快樂(lè)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)探新路

　　從作業(yè)設(shè)計(jì)入手，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，天水市教育系統(tǒng)做到了減量不降質(zhì)。

　　天水市新華門(mén)小學(xué)建立作業(yè)設(shè)計(jì)管控制度、公示制度、檢查制度、研討制度，由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)當(dāng)天基礎(chǔ)作業(yè)，學(xué)科教師設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，教導(dǎo)處定期提煉作業(yè)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，學(xué)校分享教師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例。

　　“作業(yè)量減了，可以讓教師騰出更多的時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)特色作業(yè)，對(duì)易錯(cuò)題的講評(píng)和重難點(diǎn)的輔導(dǎo)會(huì)更精準(zhǔn)。”新華門(mén)小學(xué)校長(zhǎng)胡焱倬說(shuō)。

　　清水縣軒轅小學(xué)開(kāi)起了作業(yè)超市，課后作業(yè)按照“A基礎(chǔ)鞏固類(lèi)”“B拓展探究類(lèi)”“C活動(dòng)體驗(yàn)類(lèi)”分層設(shè)計(jì)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際挑選適合自己的作業(yè)。

　　給校外培訓(xùn)立規(guī)矩

　　除了抓好校內(nèi)作業(yè)管理，天水市還出重拳整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為“超速”“超載”的校外培訓(xùn)亂象按下了停止鍵。

　　據(jù)了解，秋季新學(xué)期，天水市委教育工委緊盯節(jié)假日和雙休日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、應(yīng)急、公安等部門(mén)先后5次對(duì)全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展實(shí)地督查，全市72所義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已注銷(xiāo)或轉(zhuǎn)型64所，壓減率88.89%。

　　“在全面壓減的基礎(chǔ)上，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，全面停止面向義務(wù)教育階段、普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批，強(qiáng)化校外培訓(xùn)監(jiān)管措施。”天水市教育局局長(zhǎng)沈建玲表示，“下一步將持續(xù)推進(jìn)‘培訓(xùn)扶持+常態(tài)督查+專(zhuān)項(xiàng)整治’齊步走，開(kāi)展督查檢查，不斷規(guī)范校外培訓(xùn)行為。”

　　緩解家長(zhǎng)“分?jǐn)?shù)焦慮”

　　“雙減”政策的落實(shí)首先要解決家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮問(wèn)題，但這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。為了體現(xiàn)“雙減”的價(jià)值目標(biāo)，天水市教育局發(fā)布了《關(guān)于“雙減”工作致家長(zhǎng)的一封信》，局網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了“雙減”專(zhuān)欄，宣傳推廣各學(xué)校“雙減”工作典型經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)宣講減負(fù)政策，緩解家長(zhǎng)的“分?jǐn)?shù)焦慮”，讓教育回歸本真。

　　天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在家長(zhǎng)群介紹作業(yè)訓(xùn)練的意圖、目的，以及作業(yè)內(nèi)容的廣度與深度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加心理健康講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、教師示范課、作業(yè)展評(píng)、親子社團(tuán)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)親身感受學(xué)校教育教學(xué)給孩子帶來(lái)的新變化，在沒(méi)有作業(yè)的空隙陪伴孩子到戶(hù)外鍛煉、看電影、進(jìn)書(shū)店、學(xué)才藝。

　　“以前，每天放學(xué)后媽媽都要催著我寫(xiě)作業(yè)，為了寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽常和我鬧矛盾。‘雙減’政策實(shí)施后，媽媽好像變了另外一個(gè)人，她和爸爸經(jīng)常陪我一起晨練、打乒乓球、畫(huà)畫(huà)，我們的家庭更和諧了。”天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班吳苡軒說(shuō)。