給動畫片《獅子王》配音，為蘇東坡寫一封求職推薦信，給爺爺畫一份智能手機使用說明書，每天跳繩300下，再找出雞兔同籠的三種不同的解法……暑假前夕，安徽省阜陽市穎州區阜紡小學的教師們積極地進行了精準教學的嘗試，一改往年單純留文化課作業的做法，別出心裁制訂了“東坡少年成長計劃”，把實踐體驗和思想教育活動貫穿其中，使學生離校不離教，在實踐體驗中學習知識、接受教育，在自主活動中養成良好習慣、健康成長。

　　今年，教育部下發了規范“五項管理”的專項文件，對各地各校加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作提出了具體要求。阜陽市潁州區教育局高度重視“五項管理”工作，通過成立工作領導小組，迅速組織學習政策文件，及時召開工作布置會，加大“五項管理”的推進落實力度，積極推動“五項管理”工作落地。

　　不單是阜紡小學，潁州區各中小學均嚴格落實了“五項管理”。阜陽市蓮池小學制定了作業綠色通道、免作業日等多項硬核措施為學生減負：中高年級開辟“作業公示欄”，協調控制學科每日作業總量，由老師精選出有效題目，精準地涵蓋到所教知識點、重點、難點，確保題量少、質量優精心設計作業。各班級開通“作業綠色通道”。如果學生當天經努力未能在21:00前完成作業，可以由家長跟老師留言，允許第二天繼續完成，確保學生每日睡眠達到10個小時。設置每周一天的“免作業日”，讓學生自由安排，做時間的主人，培養學生的主觀能動性。

　　為了更好地開展假期內對作業質量的監測，阜陽市六里小學在假期中電話隨訪家長，了解各班作業設計、批改、反饋的情況，并納入對教師的考核評價，實現“作業好不好、多不多，學生家長說了算”終端評價方式。

　　阜陽市劉锜小學為學生設計了“假期電子產品使用協議”，要求家長和孩子共同制訂假期學習生活計劃，討論電子產品使用的規則和時間等，協議中特別提醒家長在孩子做作業期間不要在旁邊玩手機干擾孩子，每天專注地陪伴孩子30分鐘，建立高品質的親子關系，不讓手機成為父母和孩子間的第三者。

　　“五項管理”是功在當代、利在長遠的系統工程，需要持之以恒、久久為功。潁州區將個性化作業、分層次作業引入綜合素質評價體系，以多維育人促多元成長。引導父母關注孩子視力健康，不讓手機成為親子關系的一道屏障。抓住教育教學工作中的小切口、貫徹落實“五項管理”指導思想，以科學、健康為原則，全方位為學生發展“保駕護航”，切實推動“五項管理”落地見效。