“在易老師的課堂上，我們認識到了道德和法律并不是一個個生硬的知識點，而是一個個美妙的音符，威嚴公正地彈奏出我們的一生�！痹谏钲谑旋埲A區外國語學校學生劉淦眼中，道德與法治課教師易媛媛通過模仿秀、戲劇課堂等寓教于樂的教學形式，把思政課彈奏成美妙的“育人樂章”。

　　近年來，深圳市龍華區以積極德育為抓手，強化黨建引領，通過打造思政教育一體化課程體系、促進思政課教學教研智能化深度融合、構建思政課教學生活化實踐范式、推動思政課建設制度化、助力思政課品牌化等“五化”融合，構建了“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局。

　　黨建“火車頭”領航全員育人

　　在新學期思政第一課上，龍華區民治中學校長莫懷榮講述喀喇昆侖山戍邊英雄的英勇事跡，引導學生致敬英雄、愛家愛國。為發揮黨政領導班子在思政教育工作中的頭雁效應，龍華區建立思政第一課制度，龍華區委區政府、教育局、教科院領導以及學校黨組織書記和校長，走進思政課堂，為學生講大勢、傳大道。

　　“為切實加強黨對思政課建設的領導，龍華區建立教育部門‘一把手’推門聽思政課制度，建立定期研判機制，每學期開展一次思政課建設專題研究�！饼埲A區委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長王玉璽介紹說，龍華區委教育工委領導對全區學校實行包片負責，教育局班子成員深入調研思政課堂開展情況，為一線教學把脈問診。

　　龍華區教育局副局長段先清是思政課教師出身，他到觀瀾第二中學推門聽課時，指導思政課教師授課要力求做到有趣、有情、有料、有序。

　　辦好思政課的關鍵在教師。龍華區著力做好黨建引領下的思政課教師隊伍建設，鍛造忠誠可靠、能為善為的思政課教師隊伍。該區根據新入職教師、骨干教師、科組團隊不同的成長需求，分層分類開展培英、精英以及群英計劃等“三英”計劃，護航不同層級教師的專業成長。受益于此，該區思政課教師姜宇、王朝明等入職才一年半的時間，就奪得深圳市青年教師教學能力大賽一等獎。

　　為推動學校德育工作從思政課教師單科作戰轉向全員育人，龍華區在職稱評聘、榮譽評獎等方面建立專項選拔制度，引導全體教職工爭挑“思政擔”。該區還健全家庭、學校、政府、社會協同育人機制，邀請抗疫一線工作者等社會人士站上講臺，開設抗疫、愛國教育等課程。龍華區高級中學教育集團很多學生家長是醫生、志愿者等，他們曾在抗疫一線英勇奮戰，學校就引導家長、學生共同“備課”，及時分享戰疫故事。

　　縱橫貫通推進思政課程體系一體化建設

　　近年來，民治中學等9所中小學校將漢字作為新時代德育工作的一座“富礦”，開發《漢字德育讀本》。其中，龍華區民順小學“漢字德育”課程通過解漢字、聽故事、吟詩詞、導行動，讓學生積極參與、快樂成長。

　　“漢字德育”課程作為學科核心素養拓展課程，屬于龍華區三級課程中的拓基課程。近年來，龍華區把思政課納入龍華未來課程“三級五類”的基本式課程框架，將思政課教學規范納入廣東省中小學學科教學規范(小學)研究項目。該區教師王敬芬帶隊編寫了小學道德與法治學科教學規范。

　　“我區著力創新思政課教學方式、完善課程體系，推動中小學思政課一體化�！蓖跤癍t介紹說，作為教育部基礎教育課程改革實驗區，龍華區優化學校課程設置頂層設計，打造思政德育共同體，建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協調的課程體系，實現各學段思政教育工作互融共進。2020年5月，龍華區中小學12個年級線上線下同上“舉理想信念之旗，踐愛國愛黨之行”思政大課堂，廣東省優質課比賽特等獎獲得者游文意與一線抗疫“逆行者”共同開講，一起“烹制”愛國主義課程“大餐”。為促進思政教育縱向各學段層層遞進，龍華區將思政課納入十二年一貫制通識教育課程，建立面向一到十二年級學生的思政大課堂。不同學段線上或線下“同上一堂課”，已成為龍華區中小學思政課教學新常態。

　　龍華區還以教研為抓手，推進中小學思政課協同創新中心建設。段先清表示，該區面向全區選拔領軍教師，組建課堂教學育人、中高考命題、論文課題研究團隊三個核心團隊，通過線上思政教研模式，實現思政課區級集體教研，構建開放共融的“大思政”格局。該區教科院將思政課納入主要學科管理，在活動型課堂構建、科研型科組打造等方面狠下功夫，努力實現月月有主題、見實效。目前，龍華區正逐漸形成公辦學校帶動民辦學校、學科優勢學校帶動周邊學校，思政課共奔優質路的良好態勢。

　　新技術賦能思政教育資源供給側改革

　　龍華區鷺湖外國語小學以校長引領、主題指導、“云端頒獎”等方式，通過一周一節“云端思政課”，對學生進行理想信念教育、生命教育和愛國主義教育。龍華區著力推動思政教育與新媒體、新技術有機融合，引導中小學校搭建好“云端思政課堂”，努力構建高質量網絡育人體系。

　　“學生在哪里，我們的思政教育工作就要開展到哪里。我們通過線上線下相融合、智能化深度融合等方式，用新技術賦能思政教育改革創新。”王玉璽表示，龍華區堅持開門辦好思政課的理念，與國內科研院所、領先技術企業融通共建，促進思政教育資源供給側改革，著力打造思政教育智能體，讓思政課堂更加豐富多彩。

　　在龍華高級中學教育集團高中部思政課時政演講環節中，教師引導學生借助網絡平臺，搜索、運用影像、圖片等多元紅色教育資源，多角度地展現中國共產黨帶領人民站起來、富起來的歷史變革，讓更多學生了解黨、熱愛黨。

　　龍華區在網絡育人方面著力深耕，打造具有龍華特色的融媒體思政公開課品牌。停課不停學期間，該區思政課教師團隊開發錄制的36節原創活動型課例，因質量好、實效性強，全部被深圳市精品課資源庫采用。

　　為讓學生的家國情懷、實踐能力共同生長，龍華區根據不同學段學生的培養目標，用好改革開放實踐“活”教材，構建思政課教學生活化實踐范式，引導學生在項目式學習中解決實際問題。龍華區還與法院、企業、社區等建設實踐育人共同體，打造“移動思政課堂”，學生在模擬法庭等思政課實踐活動中學會知行合一�！皩ふ壹亦l的故事”等項目已成為深圳市首批品牌德育項目。