占據皖南山區咽喉之地的安徽寧國，其下轄的16個鄉鎮多在山區，群山環抱中，一所所鄉鎮園成了大山里最美的建筑。目前，寧國已實現每個鄉鎮均至少有一所公辦園的目標。

　　通過千方百計籌措資金高標準建設園所、鼓勵年輕骨干力量扎根基層、歷練鄉鎮幼兒教師專業能力，在這八山一水一分田的皖南小城里，鄉鎮園正由內而外綻放獨有的異彩。

　　高標建設

　　護航鄉鎮園發展

　　在寧國郊港口鎮，一所嶄新的鄉鎮園拔地而起，園區戶外沙池、大型玩具、攀爬墻一應俱全，室內繪本館、美術館童趣橫生。很難想象，這是安徽縣城里的一所鄉鎮園。

　　時光回到20年前，2001年，寧國實施了全市第一個學前教育行動計劃，這一年，寧國開始發力鄉鎮園建設。

　　在當年財政盤極其緊缺的情況下，寧國市委市政府千方百計籌措專項資金近1億元。5年時間，全市16個鄉鎮全部建起了標準化的公辦中心幼兒園。

　　時光再回到5年前，2016年，寧國被確定為安徽省唯一的全國學前教育改革發展實驗區，這一年寧國在安徽全省率先建立了鄉鎮園“兩統籌一保障”機制，即鄉鎮園管理由各中心學校統籌、師訓由市教師進修學校統籌、經費有專項資金保障。這個機制為鄉鎮園的健康持續發展系上了“安心鎖”。

　　寧國市教體局局長胡正平曾向全市所有鄉鎮園園長保證：“每年400萬元學前教育專項資金，一半以上用于支持相對薄弱的鄉鎮園�！�

　　局長這樣說，寧國也這樣做了。2018年，寧國市政府制定《學前教育專項資金管理辦法》，從生均公用經費、園舍改擴建、維修、添置設備、人員經費補助等方面，給予鄉鎮園資金獎補傾斜。據統計，2020年，僅對各鄉鎮園聘用編外專任教師的人員經費補助，就達到189萬元。

　　強勁投入，高標建設，寧國用20年磨出了一柄“學前亮劍”。

　　搭建舞臺

　　鄉野里年輕人快速成長

　　“廣闊鄉村大有可為!”26歲的秦雯晶子身穿黑色大衣，一頭長卷發，淡淡的妝容，顯露出格外耀眼的青春氣息。

　　今年已是她在鄉鎮度過的第五個年頭，從一名普通的幼兒教師到如今鎮中心幼兒園的執行園長，從上公開課就臉紅的大學畢業生到如今管理12位教師，即使站在大禮堂也能侃侃而談的管理骨干，寧國鄉野的山水見證著秦雯晶子的蛻變。

　　為讓年輕教師快速上手，秦雯晶子考上編制后，寧國市教體局便安排她在有著寧國王牌幼兒園之祖一稱的第一幼兒園學習了一年。這一年，秦雯晶子像一塊干燥的海綿被丟進了大海，盡情地汲取著新鮮有用的學前教研和管理經驗。

　　每周一幅兒童畫，每月自編一套舞蹈、彈唱一首兒童歌謠，一學期一主題的深度教研……這些“拿來即能用”的方法，讓秦雯晶子到崗的第一站——中溪鎮中心幼兒園一下子煥發了生機。

　　教師音樂能力薄弱，秦雯晶子便把音樂作為學期教研主題，一學期下來，每位教師都必須上一堂音樂主題公開課;美術基礎薄弱，她便從手把手帶上路到倒逼教師思考班級美術主題。

　　一學期結束，各班教師集中探討，從只知道帶著孩子畫畫，教師畫一筆孩子畫一筆，到自主制定各班美術主題，幼兒園的特色和生機自此而生。

　　育人者自育。在引導他人的同時，秦雯晶子也在迅速成長。2018年，調任汪溪鎮中心幼兒園任執行園長后，她的辦園理念開始逐漸由“模仿”走向“創新”。鄉村里的幼兒父母陪伴不多，課外知識接觸面也比較受限，秦雯晶子創造性地提出了“繪本與美術的有效融合”這一發展理念。通過增加親子閱讀，將繪本與美術結合，與環創結合，她在當地開創了第一個鄉村幼兒美術展，并開設了第一個鄉村幼兒繪本館。

　　“要把年輕人的朝氣注入鄉鎮園�！焙揭恢眻孕胖灰o足勁兒，年輕人自會迸發神奇之力。為扶持鄉鎮園發展，近年來，寧國頂著城市新建公辦園的壓力，在相當緊缺的編制盤中撥出相當一部分比例單獨分給鄉鎮園，把一批優秀的年輕學前骨干教師安排在最基層的幼兒園里。

　　片區教研

　　激發鄉村幼師專業能量

　　2016年，寧國開始實施學前片區教研制度，成立東西南北4個學前教研片級中心，以區域地理位置為劃分標準，將寧國所有公辦和民辦園及幼教點網格化納入全市教研系統。這一舉措讓不少鄉鎮園找到了教師專業發展的門路。

　　每一個片區都由一至兩所城市王牌幼兒園擔任“領頭羊”，“王牌園”的園長就是片區主任，每一個片區下都有五六所鄉鎮園。“我們要求城市幼兒園與鄉鎮園同步教研，考核以片區整體成績來計�！焙秸f。

　　組織優質課、教師基本功比賽10分，開展專題研討20分，教學開放日20分……為給鄉鎮園教師更多機會，寧國要求片區教研比賽獲獎選手必須有鄉鎮園教師，由片區篩選至市級的選手中，鄉鎮選手需占半數以上。

　　硬碰硬的教研切磋、實打實的政策傾斜，讓一批鄉鎮園教師迅速成長。2019年寧國市舉辦的模擬課堂比賽，便讓萬家鎮中心園教師丁火銀獲得了一次寶貴的成長機會。

　　不同于無生課堂，模擬課堂比賽完全還原教師上課情境�！皬膶嵱媒嵌葋碚f，這個比賽得來的經驗馬上就能在課堂上用�！倍』疸y依然記得當初她被推薦參加這次比賽時的情景：“參加全市比賽，對手還有那些城市幼兒園的厲害老師，那我豈不是要給咱們幼兒園丟臉了?”

　　“別怕，舉全片區之力保你進步�！睍r任片區領頭園——寧國市第二幼兒園業務園長李海燕的一席話，給足了丁火銀參賽動力。

　　“與其說這是一次比賽，不如說是一次培訓。”丁火銀至今仍記得片區級比賽結束后，李海燕針對每一位參賽選手出現的問題所開設的一場專題講座。“看到別人的表現，對比自己的課堂，再有專家針對問題的明確點撥，哪里能找到這么好的學習機會?”

　　比賽結束后，結合自己園所存在的問題，丁火銀又將學到的東西二次消化，和幼兒園教師們進行了一次分享。從受益人到傳播者，丁火銀坦言：“真希望這樣的比賽再多來幾次!”